Тренинг-семинар
Цель тренинга: Развитие компетентности участников в области лидерства и ситуативного руководства до уровня, необходимого и достаточного для эффективного осуществления их текущей и/или планируемой деятельности.
Основные задачи:
1. Систематизация представлений участников тренинга о лидерстве, лидерских компетенциях и командной работе.
2. Освоение участниками технологии Кена Бланшара «Ситуативное руководство».
3. Освоение умений и навыков, а также развитие психологических качеств и установок, необходимых для эффективного лидерства.
4. Расширения опыта лидерства и командной работы, решение типовых кейсов, подготовка участников к решению ближайших практических задач.
5. Выявление «слабых мест» каждого участника. Выдача рекомендаций по самостоятельной подготовке.
6. Разработка каждым участником программы индивидуальной тренировки и программы внедрения освоенных методов в свою жизнедеятельность.
Лидеры и участники управленческих и проектных команд различных уровней, а также руководители и специалисты, часто взаимодействующие со своими коллегами "по горизонтали".
Методика проведения тренинга: Каждая тема разбирается в режиме интерактивной лекции, включающей в себя перепросмотр и обсуждение опыта участников. Затем следует ряд упражнений, направленных на освоение необходимых навыков и на развитие соответствующих им качеств. После этого проводится игра по данной теме или отрабатывается соответствующая ситуация. Весь теоретический материал сведен к ряду простых, понятных, удобных в применении моделей, опирающихся на последние достижения современной бизнес-психологии. Все игровые и тренировочные ситуации моделируются с учетом профессиональной специфики участников.
Особенность тренинга: Тренинг построен, как реальная командная работа. На протяжении всего тренинга каждый участник имеет возможность видеть и применять все изучаемые технологии на практике, а также расширять свой практический опыт лидерства и работы в команде.
Автор и ведущий: Андрей Стёганцев. Бизнес-тренер и психолог, специалист по «человеческим» компетенциям: эффективной коммуникации, переговорам, управлению конфликтом, лидерству, командному мастерству, управлению временем, управлению стрессом и т.д.
Имеет большой личный опыт лидерства и командной работы. В 1989 году создал частную школу восточных единоборств – Московскую школу Таэквон-До и 15 лет успешно ею руководил (1989-2004 г.г.). В школе была внедрена система управления, построенная на основе технологий ситуативного лидерства и командной работы, что дало положительные результаты - начиная с 1997 года, Московская школа Таэквон-До является крупнейшей в Москве и в России.
В настоящее время является лидером ряда крупных проектов, в частности, Вице-президентом Московской федерации Таэквон-До и Членом Президиума федерации Таэквон-До России, а также создателем и Президентом Союза Независимых Бизнес-тренеров, консультантов и коучей – профессионального сообщества, объединяющего независимых специалистов в области бизнес-образования.
ПРОГРАММА ТРЕНИНГА
Теория лидерства и командной работы
• Основные виды организации систем. Необходимость команд. Плюсы и минусы командной работы.
• Три «С» эффективной команды: Слаженность, Сплоченность, Согласованность. Модель команды «Team-PRO».
• Четыре уровня лидерства: по отношению к себе, к сотрудникам, к команде, к организации.
Лидерство в отношении себя
• «Недополученная прибыль» лидера = Ограничивающие убеждения + Неиспользуемые ресурсы.
• Семь шагов в управлении собой.
• «Три кита» самоменеджмента: целеполагание, самомотивирование, саморегуляция.
Технология «Ситуативное руководство» Кена Бланшара
• Четыре типа сотрудников - четыре стиля руководства. Построение комбинированных стилей.
• Три навыка ситуативного руководителя: диагностика, согласование, коррекция.
• Алгоритм ситуативного руководства: планирование, обучение, оценка.
Лидерство в отношении отдельных людей
• Партнерство и власть. Пять видов власти по Кену Бланшару. Лидерство и руководство: в чем разница?
• Взаимоотношения и их виды. Общение – зеркало взаимоотношений и ключ к их изменению.
• Основы характерологии: теория и практика.
• Основы конфликтологии: теория и практика.
• Три главных инструмента продуктивного партнерства: обратная связь, просьба, извинение.
Лидерство в управлении командой
• Виды команд и подбор людей в команду. «Треугольник»: человек-команда-организация.
• Алгоритм создания команды: состав, цель, ресурсы, полномочия, ответственность, обучение.
• Стадии развития команды. Стили лидерства на разных стадиях развития команды.
• Методы командной интеллектуальной деятельности и принятия командных решений.
• Три главных «внутренних» функции лидера: удерживать цель, собирать и хранить ключевую информацию, поддерживать раппорт с членами команды. Три главных «внешних» функции лидера: вдохновлять, объединять, направлять.
Практикум развития лидерских качеств и установок: диагностика и развитие
• Харизматичность. Способность невербально привлекать к себе людей и влиять на них.
• Эмпатичность. Способность интуитивно чувствовать состояние другого человека.
• Креативность. Способность находить новые и/или нестандартные варианты решения задач.
• Решительность. Способность быстро делать выбор в условиях недостатка информации и высокой цены ошибки.
• Стрессоустойчивость. Способности действовать в условиях стресса без потери эффективности.
Практика работы в команде и лидерства
• Проведение игр и упражнений, направленных на тренировку командных и лидерских компетенций.
• Отработка типовых кейсов, связанных с командной работой и лидерством.
• Разбор и решение кейсов, соответствующих текущей и предстоящей практике участников.
Переход от тренинга к практической деятельности
• Портрет идеального лидера. Я – как лидер: мои сильные качества и зоны ближайшего развития.
• Составление и презентация планов самостоятельной тренировки лидерских качеств и навыков.
• Составление и презентация программ по внедрению изученного материала в свою практическую деятельность.
